Para estudiantes de preescolar a tercero de primaria.
I. Soy un ser muy importante: es un espacio para generación de autoestima en los niños
II. Me rodeo de quienes me aman: crea lazos de afecto con sus familiares, amigos y maestros.
III. Mi escuela y yo: Establece los primeros parámetros de autonomía de los niños al ir poco a poco proyectándose con una comunidad diferente a la de su familia.
IV. Tengo un amigo que me ama: Espacio de encuentro con Dios. |
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Diseñado para estudiantes de grados cuartos a sextos.
I. Relación con sus pares y manifestaciones de su escala de valores (Respeto, tolerancia, igualdad etc.)
II. Contenido temático que busca corregir y establecer posturas de respeto en las relaciones con los otros.
III. Genera organizacion del tiempo especialmente en los espacios después del colegio.
IV. Que oso...si me “pescan”. Conductas de urbanidad, de higiene para una sana convivencia
V. Charla que da parámetros para el manejo de la agresividad en el aula y búsqueda de una amistad sobre en el respeto, aceptación y justicia.
VI. ¿Que tanto se de Dios? Espacio de encuentro con Dios. |
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Diseñado para estudiantes de grados sextos a octavos.
I. ¿Que pasa con mi cuerpo? Formación moral sobre los cambios sexuales del estudiante.
II. Reflexión sobre la importancia de la autonomía. Ser autónomo no es ser lo que quiero, es cumplir con responsabilidad
III. El idiota útil: Historia analítica sobre la manipulación (pares, medios de comunicación etc.)
IV. Al ladito de mi mundo esta Jesús. Espacio de encuentro con Dios. (Para estudiantes de grados séptimos y octavos).
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Diseñado para estudiantes de grados novenos a once.
I. Pandillas guerra y Paz. Analogía de una sociedad difícil (pandillismo, consumo de alucinógenos etc.)
II. Sociedad de consumo: Riesgo para el débil. Analiza la influencia de grupos y como la ausencia de carácter y auto estima puede ser riesgo de manipulación.
III. Somos novios…nos queremos. Conversatorio acerca de la degradación de esa bonita etapa. Embarazos, abortos…frustración.
IV. Ya casi me graduó…y después ¿que? …Opciones de vida laboral, profesional y/o académica, recojo lo que sembré. |